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区域系统教研观照下的教师教育观念四重转向——以"中山市思政共进社2.0育师模式"为例

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"中山市思政共进社2。0育师模式"构建过程是区域系统教研理念不断深化的过程。在这一理念指引下，教师由"自在"转向"共进"，讲授由"分散"转向"共建"、"割裂"转向"共生"，实现教师个体教育观念转向群体性、研究性、整体性、导向性，促进教师专业成长。

张若男

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528458 广东省中山市五桂山学校

区域系统教研 价值观念 育师模式

广东省教育厅2021年中小学三科统编教材"铸魂工程"专项课题

GD-JY-2021-A-a10

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(6)