摘要
从用典出发,引导学生精读原文、深悟原理,是基于学生视角、坚持问题导向,启发学生深刻把握党的二十大精神丰富内涵的兴趣激发路径.在课堂教学中切入典语,既可从学生的文化底色出发,实现党的二十大精神融入思政课教学的教学话语转化,构建师生对话路径,引导学生价值认同;也可从学生的接受偏好出发,延展用典,着力于马克思主义与中华优秀传统文化相结合.
基金项目
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX068Y)
2022年河南省哲学社会科学规划年度项目(2022BKS007)
河南省高校人文社会科学研究一般项目(2023-ZZJH-220)
NETL
NSTL
万方数据