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用典:党的二十大精神融入思政课教学的学生视角

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从用典出发，引导学生精读原文、深悟原理，是基于学生视角、坚持问题导向，启发学生深刻把握党的二十大精神丰富内涵的兴趣激发路径。在课堂教学中切入典语，既可从学生的文化底色出发，实现党的二十大精神融入思政课教学的教学话语转化，构建师生对话路径，引导学生价值认同;也可从学生的接受偏好出发，延展用典，着力于马克思主义与中华优秀传统文化相结合。

白海燕、郑小佳、杨丽

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450001 河南工业大学

党的二十大精神 思政课教学 用典 问题导向

河南省高等教育教学改革研究与实践项目2022年河南省哲学社会科学规划年度项目河南省高校人文社会科学研究一般项目

2021SJGLX068Y2022BKS0072023-ZZJH-220

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(7)
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