小初高一体化视域《读本》教学实施路径探析

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中文摘要：在小学、初中、高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(简称《读本》)一体化建设的基础上，实现课程教学一体化螺旋推进，不断提升各个学段《读本》教学的实效性，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入耳入心，是中小学思政课的重要任务。结合小学、初中、高中《读本》教学实践，以"中国梦"篇章教学为例，着眼于提升《读本》教学的思想性、理论性、亲和力和针对性，从教学目标、教学方法、教学素材、教学评价四个维度，设置"情感启蒙—思想筑基—素养提升"螺旋上升式一体化教学目标，创新"具象认知—活动体验—议题探究"迭代纵深式一体化教学方法，运用"适切生动—深化情境—启发思辨"共建共享式一体化教学素材，实施"理论认知—情感认同—行动鉴评"综合递进式一体化教学评价，构建一体化教学实施路径。

作者：

李正军、彭奋

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作者单位：

412000 湖南工业大学

关键词：

小初高一体化《读本》教学路径螺旋上升迭代纵深

基金：

2022年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目

项目编号：

22JDSZK115

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量6