摘要
数字化红色文化资源的创新形式及精神内核,决定了其具备赋能高 职思政课教学 改革创新的逻辑合理性.数字化红色文化资源赋能高职思政课教学改革创新,受资源 转化利用客观 条件制约,存在 有机融 合难点,亟 待完善效能评价体系.坚持目标引领和问题导向原则,通过丰富与教学相契合的数字化红色文化资源,打造虚实相融的教学生态,构建以大数据为中心的教学评价体系,推动数字化红色文化资源赋能高职思政课教学改革创新取得良好成效.
基金项目
2021年广东教育科学规划项目(2021GXJK042)
2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(GDJG2021242)
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