嵌入式评价融入高中思政课教学的实践——以"弘扬中华优秀传统文化与民族精神"为例

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中文摘要：评价是学生学科核心素养生成的重要途径.教学实践中,存在过分强调考试评价而忽略课堂形成性评价的错误倾向.嵌入式评价作为评价工具,将评价任务嵌入教学过程,通过预设评价目标、设计评价任务、收集评价证据、进行评价反馈等流程,使评价与教学过程深度融合,对学生学习效果展开形成性评价.嵌入式评价有效克服了考试评价与教学活动分离的问题,既能深入推进高中思政课教学评一体化建设,又能促进学生学科核心素养水平提升,还能丰富和拓展高中思政课教学评价手段,对于深化高中思政课教学改革、落实立德树人根本任务具有重要作用.

作者：

李飞、张帆

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作者单位：

236600 安徽省太和中学

710119 陕西师范大学马克思主义学院

关键词：

嵌入式评价高中思政课实施策略

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(9)