引典型入课促素养提升——"延续文化血脉"教学构思

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中文摘要：在道德与法治课堂中引入典型的事、景、人、物，有利于突破教学难点，锻炼学生能力，落地核心素养。教师可以围绕事、景、人、物四个方面，以典型事例厚植家国情怀、以典型情境增强文化认同、以典型人物加强道德修养、以典型物品强化责任意识，以促进学生核心素养的形成与发展。

作者：

颛孙伟伟

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作者单位：

215129 江苏省苏州市高新区第二中学

关键词：

核心素养事例情境人物物品

基金：

苏州市姑苏教育人才项目(2022)苏州市教育科学规划课题重点项目(十四五)(2022)

项目编号：

RCZZ2022422022/LX/01/010/10

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(10)

引典型入课 促素养提升——"延续文化血脉"教学构思