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建构情理思政课堂 擦亮学生成长底色——"共同弘扬中华传统美德"教例赏析

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《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出，要"以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生，以情感激发学生，以文化熏陶学生"。情理思政课堂提倡创设真实、典型、适切的情境，激发学生学习兴趣，情理入"境"、以"境"育人，在情理交融中培育学科核心素养，涵养家国情怀，促进知行合一，实现道德成长。

徐书红

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情理思政 育人价值 育人基础 育人核心 育人目标

江苏省规划课题(十四五)(2021)江苏省教研课题

D/2021/02/4782023JY15-L212

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(10)