中学政治教学参考2024，Issue(11) ：74-76.

议题式融合大单元教学设计探析——以"原始社会的解体和阶级社会的演进"为例

郑烛军
中学政治教学参考2024，Issue(11) ：74-76.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

议题式融合大单元教学设计探析——以"原始社会的解体和阶级社会的演进"为例

郑烛军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 211400 江苏省仪征中学
  • 折叠

摘要

高一思想政治教学设计需凸显的重要教学目标有三个方面:学生能够熟悉课本基础知识;学生能够理解基本知识的内涵;学生能够灵活运用基本知识解答题目.对此,教师需要运用议题式融合大单元教学设计提升新授课实效.以"原始社会的解体和阶级社会的演进"一框为例,基于大单元知识结构,从是什么、为什么、怎么样三个方面进行议题式教学设计,能够有效实现教学目标.

关键词

议题式/大单元/知识体系/教学设计

引用本文复制引用

基金项目

江苏省扬州市教育科学规划课题(十四五)(2021/P218)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量3
段落导航相关论文