摘要
在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,课程思政作为当前高校开展思政教育工作的新战略、新举措,充分体现我国思政工作正在加强教育的内隐性、渗透性.实现立德树人根本任务,高校必须充分发挥显性学科教育与隐性思政教育的协同育人效能.基于隐性教育理论,探讨隐性思政教育的丰富内涵和价值意蕴,揭示课程思政建设的内在规律,构建课程思政的实现路径和实施模式,对新时代高校育人理念、育人模式、育人机制的探索与创新具有重要意义.
基金项目
天津城建大学教育教学改革与研究项目(JG—JC-22013)
天津城建大学课程思政示范课建设项目(JG—KS-22030)
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