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情理思政:情理入境,以境育人

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弘扬爱国主义是时代的主旋律。涵育学生家国情怀是新时代发展和新课程改革要求。情理思政主张情理入"境"，以"境"育人。教师创设适切典型真实情境，引导学生领悟道理、追求真理，培育学生家国情怀，提升思政育人价值。情理思政课堂需要以课标为据明育人起点、以情境创设联育人节点、以情境探悟照育人远点、以情理相融显育人高点，在情理交融中聚焦核心素养、丰富实践体验、实现生命成长。以培育中国人民海军故乡少年家国情怀为例，立足情理思政课堂，按照不同学段课程目标要求，厚植学生爱国情、强国志、报国行。

徐书红、刘宁

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情理思政 情理 家国情怀

江苏省中小学教学研究第十五期课题2023年度江苏省教育系统党的建设研究会课题

2023JY15-L2122023JSJYD2155

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(13)
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