大单元教学的内涵、理论基础及其价值

刘石成 ¹黄盈¹

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作者信息

1. 510631 华南师范大学马克思主义学院
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摘要

在"关注人的全面发展"新课程改革背景下,把握大单元教学的意蕴及深刻理解其理论基础,探索大单元教学的缘由,是落实高中思政学科核心素养的有效途径.大单元教学的核心是将学科知识进行系统化、关联化处理,将零碎、孤立的知识点转化为整体、联系的系统知识,既能够促进学生系统思维和迁移能力的形成,又能够助力学生对实际问题和创新问题的解决,是彰显学科核心素养整体性特征的必然要求.

关键词

大单元教学/结构化教学/系统化思维

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基金项目

中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题(202200190101A)

出版年

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

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