打造生活化"四有"课堂推动思政课素养落地

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中文摘要：生活化教学既是一种教学理念，又是一种教学方法，也是一种教学模式。有效创设指向核心素养、落实思维发展的教学情境，是新时代教师的必备教学素养。教师要在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指引下，运用生活化教学理念优化教学设计，打造有路径、有逻辑、有智慧、有评价的道德与法治课堂，推动课程核心素养落地。

作者：

赵丽红

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作者单位：

063100 河北唐山古冶区教育教学研究与教培中心

关键词：

核心素养生活化教学路径逻辑智慧评价

基金：

河北省教育科学研究"十三五"规划2019年度课题

项目编号：

1904241

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量5