中学政治教学参考2024，Issue(14) ：45-47.

以"议"为径的深度学习——"公平正义的守护"教学谈

汤锡莲 余婷婷
中学政治教学参考2024，Issue(14) ：45-47.
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以"议"为径的深度学习——"公平正义的守护"教学谈

汤锡莲 1余婷婷2
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作者信息

  • 1. 610299 四川省成都市双流区教育科学研究院
  • 2. 610299 四川省成都市双流区教科院附属学校
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摘要

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》颁布实施以后,议题式教学已成为推动道德与法治课程深度学习的关键路径.但我们在教学实践中发现,议题式教学存在重形式、浅学习、少思维、缺深度的困境.因此,在教学中,教师应切实发挥议题式教学推动深度学习实现的作用,从议题设计、教学设计、问题设计、学生实践等方面,在螺旋上升的思辨过程中助推学生实现深度学习.

关键词

议题式教学/深度学习/情境/议题/活动

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出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量3
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