首页|马克思交往理论视域下高中思政课堂共同体建设

马克思交往理论视域下高中思政课堂共同体建设

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
新课改以来，我国倡导开放与生成、交往与互动并行的教学观。然而，综观现阶段高中思政课堂，仍存在教学方式缺乏实践性、教学主体间关系不平等、教学对象间缺乏交互性的现实问题。这些问题加深了思政课堂割裂化的局面，极大阻碍了高中思政课堂共同体的建设。在此背景下，以马克思交往理论为指导，融合多维社会实践元素，构建多元主体交往平台，共创集体智慧互通渠道，有助于调动一切资源和力量为建设高中思政课堂共同体助益，提升高中思政课育人效果。

莫世亮、林思思

展开 >

321004 浙江师范大学

马克思交往理论 高中思政课 共同体

教育部人文社科研究项目&&

22JDSZ310023JDSZ3158

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(15)
  • 9