论纲要课情境学科话语的多重镜像与教学效果提升策略

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中文摘要：纲要课的一个显著特征，是多元化情境学科话语具有多重镜像。话语分析视角下的研究表明，在多学科话语支撑下，纲要课形成了唯物史观话语、政治时事话语和历史叙事话语等情境学科话语。这些情境学科话语在语言表达方式、抽象化程度、权力呈现方式等视角下表现出不同属性，呈现出多重镜像，对提高教学效果具有不同效用。教师要在复杂的话语镜像中驾驭纲要课堂，就应注重融贯多重话语、处理多种平衡、应用多种策略。

作者：

陆斗细

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作者单位：

330013 东华理工大学

关键词：

纲要课情境学科话语历史叙事政论话语权力呈现方式

基金：

2021年度江西省社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目

项目编号：

SZ211002

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量11