法治情感培养中的本我、自我和超我状态

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中文摘要：法治情感是在法律认知基础上产生的高级心理形态，是人适应、尊崇、信仰法治的重要内驱力。法治情感培养能够深度激发、驱动人们的思想动机和正确的行为选择，合乎人的思维和认知发展规律，是助力法治社会建设的应有之义。在高中思政课教学中，可以通过展现真实案例、唤起真实本我，开展互助活动、寻找理性自我，推进深度学习、追求理想超我等方式，引导学生在心理进阶中涵养法治情感。

作者：

王华宝、查全军

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作者单位：

241003 安徽省芜湖市第十二中学

关键词：

法治情感本我自我超我心理动力论

基金：

芜湖市教育高层次人才分层培养项目(2021)安徽省教育科学规划课题

项目编号：

JK20141

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量3