单元整体教学:素养导向下的课堂教学新范式——读《追求理解的教学设计(第二版)》

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中文摘要：以学科大概念为核心，促使课程内容结构化，是新时期课程与教学的重要内容。阅读格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格《追求理解的教学设计(第二版)》，走近大概念，走进理解，走向逆向设计，探寻以大概念为统领的单元整体教学新范式，是促进学科核心素养真实落地的有效路径。

作者：

陈颖

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作者单位：

522031 广东省揭阳东山中学

关键词：

单元整体教学大概念逆向设计教学设计核心素养

基金：

广东省中小学三科统编教材"铸魂工程"专项(重点课题)广东省中小学教师教育科研能力提升计划(新强师工程)项目(2022)

项目编号：

GDJY-2021-A-a142022YQJK583

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(17)