中学政治教学参考2024，Issue(18) ：31-32.

核心素养枧域下的课堂追问策略

吴庆才
中学政治教学参考2024，Issue(18) ：31-32.
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核心素养枧域下的课堂追问策略

吴庆才1
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作者信息

  • 1. 272500 山东省汶上县教育教学研究中心
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摘要

提升学生思维能力是课堂教学的重要价值取向,是核心素养落地的必然之举.巧妙利用追问,能够促进知识生成水到渠成、思维能力与日俱进、评价反馈正向引领、情感升华入木三分.初中道德与法治教师要树牢课程价值理念,立足学生认识实际,巧借追问,实现价值引导,培育核心素养,让课堂追问不留遗憾.

关键词

核心素养/追问/知识/思维/评价/情感

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出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
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