中学政治教学参考2024，Issue(18) ：37-40.

化知识为素养的教学实现机制——以『凝聚价值追求』为例

黄伟
中学政治教学参考2024，Issue(18) ：37-40.
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化知识为素养的教学实现机制——以『凝聚价值追求』为例

黄伟1
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  • 1. 211100 江苏省南京市百家湖中学
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摘要

传统教学中经常出现知识点数量与规模的无序扩张,给学生带来了沉重的包袱.新课标视域下的课程教学不再将知识作为唯一追求的客观真理,而是从知识中提取养分,转化为素养,引导学生获得精神长相,使人之成为人.在这一背景下,教师可从课程实施、整体视域、学科育人等方面构筑知识转化为素养的教学实现机制.

关键词

核心素养/知识/课程/大观念/学科育人

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基金项目

南京市教育科学规划课题专项(十四五)(2021)(LJP/2021/02)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
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