核心素养导向下的开放性试题命制

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出，纸笔测试要注重增加综合性、开放性、应用性与探究性试题比例。在这一评价理念指引下，广大教师可从试题立意、素材选取、任务设计、答案设置、试卷评判等角度，探索在开放性命题中坚持多元开放素养立意，落实立德树人根本任务;指向多元评价任务设计，落实学科关键能力培育;注重多元知识考查，运用大概念实现高通路迁移;借势跨学科主题学习，实现学生综合素养催化。

作者：

周小芬

展开 >

作者单位：

213000 江苏省常州市新北区教师发展中心

关键词：

核心素养开放性试题命制进路

基金：

江苏省教研室课题(第十五期)

项目编号：

2023JY15-C-L05

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(18)