基于主题意义的课程思政育人路径探析

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中文摘要：基于主题意义的课程思政是从主题角度捕捉课程思政的时机，将德育融入各门课程教学过程，实现立德树人，让主题学习有根、有魂、有德。构建教师队伍良性互动的融合机制，应围绕学生的德育和智育双重目标开展顶层设计，以主题形式"解剖麻雀"，在不同学科之间迁移，形成"点、线、面、体"协同育人体系，建立多维度、多层次合作，发挥聚合效应，达成立体融合的教学目标，制订主题意义的课程思政质量标准体系，站在学生立场培育学科核心素养，发挥课程思政的育人功能。

作者：

甘保华、孙巧萍

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作者单位：

225600 江苏省高邮市第一中学

关键词：

主题意义课程思政育人路径

基金：

江苏省扬州市课题高邮市课题

项目编号：

yjhkt2022662023LXKT01

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(21)