活用思维导图优化议题情境

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中文摘要：在实际教学中，情境设计存在浅层化、片面化、单一化、碎片化等问题，阻碍知识构建和议学活动的深入开展，难以有效发挥育人功能。活用思维导图，构建推进型、比较型、递进型、整合型、复杂劣构型情境，能够优化情境的结构和功能，挖掘思维深度，增强思维思辨性，提升情感温度，拓展思维广度，提高素养达成度，打造充满生命活力的思政大课堂。

作者：

王宗信、刘丽

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作者单位：

730030 甘肃省教育厅基础教育课程教材中心

730030 甘肃省兰州第一中学

关键词：

思维导图议题情境结构功能

基金：

甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度学校思想政治工作专项课题

项目编号：

GS[2022]GHBZX057

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(21)