中学政治教学参考2024，Issue(21) ：50-53.

活用思维导图优化议题情境

王宗信 刘丽
中学政治教学参考2024，Issue(21) ：50-53.
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活用思维导图优化议题情境

王宗信 1刘丽2
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作者信息

  • 1. 730030 甘肃省教育厅基础教育课程教材中心
  • 2. 730030 甘肃省兰州第一中学
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摘要

在实际教学中,情境设计存在浅层化、片面化、单一化、碎片化等问题,阻碍知识构建和议学活动的深入开展,难以有效发挥育人功能.活用思维导图,构建推进型、比较型、递进型、整合型、复杂劣构型情境,能够优化情境的结构和功能,挖掘思维深度,增强思维思辨性,提升情感温度,拓展思维广度,提高素养达成度,打造充满生命活力的思政大课堂.

关键词

思维导图/议题情境/结构/功能

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度学校思想政治工作专项课题(GS[2022]GHBZX057)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量3
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