中学政治教学参考2024，Issue(21) ：70-72.

爱国主义法治意识素养评价的认识向度与实现路径

顾卫国 王庆军
中学政治教学参考2024，Issue(21) ：70-72.
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爱国主义法治意识素养评价的认识向度与实现路径

顾卫国 1王庆军2
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作者信息

  • 1. 225500 江苏省泰州市教育学会
  • 2. 215011 江苏省苏州市高新区教研室
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摘要

高中思政课程致力于培养学生的爱国主义法治意识素养,引领学生树立爱国主义法治观念、增强法律意识、践行爱国主义法治行为.为了科学评价学生的爱国主义法治意识素养达成度,需要建立健全评价体系,全面考查学生对真善美的认识、对社会主义核心价值观的把握及解决现实法律问题的能力.爱国主义教育法提供了爱国主义法治意识素养的依据和要求,有利于全面理解国家的爱国主义法治精神,建立科学、合理的评价框架,全面评估学生的爱国主义法治意识素养,能够更有效培养具有爱国主义法治意识的社会主义建设者和接班人.

关键词

爱国主义法治意识/素养评价/认识向度/实现路径

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出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
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