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基于"三学"环节的说课策略——以"活出生命的精彩"为例
基于"三学"环节的说课策略——以"活出生命的精彩"为例
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中文摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》出台后，教师在说课中更要彰显学生的学习主体性。教师可以围绕学生"学什么""怎么学""学怎样"三个环节展开说课活动。"学什么"要遵循"一析二定"原则。"怎么学"强调凸显学习方法和学习过程。"学怎样"要说清楚学生对课堂问题的突破程度、参与程度及理解程度，同时对学生进行评价。
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作者：
杨崇辉
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作者单位：
315201 浙江省宁波市镇海蛟川书院
关键词：
说课
分析和定位
方法和过程
程度和评价
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(22)
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