摘要
高中思政课在推进习近平文化思想进课堂中承担着重要使命,将习近平文化思想融入《中国特色社会主义》教学是高中思政课教师面临的时代命题.文章结合教学实践案例,阐述了推进习近平文化思想融入高中《中国特色社会主义》教学,需要教师主动作为,领会政策顶层要求,科学定位习近平文化思想融入的内容,优化情境创设,高效推进学科任务,并最终引导学生实践,以达成对习近平文化思想认知、认同、践行的辩证统一.
基金项目
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地—统筹城乡教育发展研究中心、成都市哲学社会科学重点研究基地、成都大中小学思想政治工作研究基地(成都市大中小党建与思政教育研究中心)科研项目专项课题(TCCX&DZX-2023-88)
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