素养课堂"三践行"

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中文摘要：素养课堂是以培育学生主动学习能力与组织协作意识、注重生命体验与精神崛起、实施激励性评价为重点，以生成性、发展性、创造性为特点的教学样态。打造素养课堂要践行讲师变导师、被动变主动的"两变"理念，真正还课堂于学生;要践行议题化、参与化、生活化、层次化的"四化"原则，精心设计导学案;要践行激发求知欲望、引导认知输入、激发探知欲望、引导认知加工、激发表现欲望、引导认知输出的"六环"操作策略，引导交互并落地素养。

作者：

陈正洪

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作者单位：

351100 福建省莆田第四中学

关键词：

素养课堂理念原则策略

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(25)