中学政治教学参考2024，Issue(26) ：17-19.

议题式教学的"议境"设置理路与实践

吴勇军
中学政治教学参考2024，Issue(26) ：17-19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

议题式教学的"议境"设置理路与实践

吴勇军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 214000 江苏省无锡市山北中学
  • 折叠

摘要

议题情境是实施议题式教学的关键.打造生本化、生活化、序列化、综合化的初中道德与法治议题式教学样态,要摒弃议题情境创设的弊端,从明暗交织、纵横联系、思行结合、一境到底四个维度进行尝试与实践.通过议题情境活化书本知识,引入"项目+""大单元"等教学方式构建起教材知识、情境勾连、项目驱动、深度建构、创新迁移学习链,使课堂教学从知识本位转向素养本位.

关键词

议题情境/议题式教学/学习链/跨学科学习

引用本文复制引用

基金项目

江苏省中小学教学研究第15期课题(2023JY15-L144)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
段落导航相关论文