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议题式教学的"议境"设置理路与实践
议题式教学的"议境"设置理路与实践
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中文摘要：
议题情境是实施议题式教学的关键。打造生本化、生活化、序列化、综合化的初中道德与法治议题式教学样态，要摒弃议题情境创设的弊端，从明暗交织、纵横联系、思行结合、一境到底四个维度进行尝试与实践。通过议题情境活化书本知识，引入"项目+""大单元"等教学方式构建起教材知识、情境勾连、项目驱动、深度建构、创新迁移学习链，使课堂教学从知识本位转向素养本位。
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作者：
吴勇军
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作者单位：
214000 江苏省无锡市山北中学
关键词：
议题情境
议题式教学
学习链
跨学科学习
基金：
江苏省中小学教学研究第15期课题
项目编号：
2023JY15-L144
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(26)
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