道德与法治课关键能力培养探究——以"正视发展挑战"教学为例

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中文摘要：议题式教学为学生知识学习、自我品格塑造双向建构提供了新路径，为培养学科关键能力提供了新思路。道德与法治课关键能力作为核心素养的外在表现和重要组成部分，是议题式教学的重要考量要素。道德与法治课教学应聚焦学生关键能力培育，以议题为统领、以情境为载体、以活动为路径、以任务为目标，体现教学过程的开放性、可操作性。为此，教师可以围绕选定可"议"之议题、创设可"议"之情境、组织可"议"之活动、设计可"议"之任务四个维度培养学生学科关键能力，为学生全面发展奠定基础。

作者：

党月慧

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作者单位：

214000 江苏省无锡市凤翔实验学校

关键词：

核心素养关键能力议题式教学

基金：

江苏省中小学教学研究课题(2023年度)(第15期)

项目编号：

2023JY15-L144

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(26)