议题式教学中的价值引领路向

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中文摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出:"核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。"初中道德与法治课程与其他学科课程育人价值的最大区别是其具有思想引领与价值引导作用。如何通过议题式教学，凸显初中道德与法治课程的思想引领功能，需要坚持教师的价值引导，突出学生的主体建构，强调课内与课外融通，促进知行内转，实现"教—学—评"一致性。

作者：

谭德生

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作者单位：

222300 江苏省连云港市东海县城头中学

关键词：

议题式教学关键指向学本取向践行选向素养导向效应靶向

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2023年重点课题江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

项目编号：

B/2023/03/2322023JSQZ0142

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(26)