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"教-学-评"一致性导向下的课程实践
"教-学-评"一致性导向下的课程实践
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中文摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出了"教—学—评"一致性要求，提倡挖掘教学内容的价值和意义，将教学的重心聚焦在学生学习能动性上，将发展性评价理念融入教学，以多元化评价手段生成评价结果，以此形成一个相互支持、相互融合的教学过程。
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作者：
王刚
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作者单位：
710024 陕西省西安湖滨学校
关键词：
"教—学—评"一致性
教学方法
学习动机
多元评价
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(26)
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