打造深度体验的"行走思政"——以扬州市"运河思政"融合展示课为例

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中文摘要：打造深度体验的"行走思政"，强化沉浸式体验，引领参与性体验，激发情感性体验，促进迁移性体验，在行走中悟"理"、体验中悟"意"、共鸣中悟"情"，以学理通达事理，从认知走向认同，有利于完善思政课实践教学机制，更好实现理论性和实践性的有机统一。

作者：

王俊龙

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作者单位：

225600 江苏省高邮市汪曾祺学校

关键词：

行走思政沉浸式体验参与性体验情感性体验迁移性体验

基金：

2023年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验性项目江苏省中小学教学研究第十五期立项课题

项目编号：

2023JSQZ01272023JY15-GL-L98

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(26)