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基于逆向教学的表现性评价设计
基于逆向教学的表现性评价设计
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中文摘要：
表现性评价注重通过观察个体在实际情境中的表现，评估学生解决问题能力、沟通能力、创新能力等，能够准确反映学生学科核心素养养成状况。在道德与法治课程教学过程中，逆向教学的表现性评价主要包括"紧扣核心素养，形成教学大概念""分析学情教情，确定素养目标""设计教学环节，解构评价任务""实施教学设计，评估任务达成""依据评价实效，设计补偿教学"等流程。
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作者：
何炜、李心怡
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作者单位：
230001 安徽省合肥市南门小学森林城校区
关键词：
表现性评价
任务
设计流程
应用
基金：
安徽省教育科学研究项目2023立项课题
项目编号：
JK23052
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(27)
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