中学政治教学参考2024，Issue(29) ：19-21.

高中《读本》教学的误区与突围

季敏
中学政治教学参考2024，Issue(29) ：19-21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中《读本》教学的误区与突围

季敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 317700 浙江省台州市第一中学
  • 折叠

摘要

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》是高中思想政治教材的重要组成部分,教学实践中存在目标单一、缺少厚度,活动多样、缺少深度,评价同一、缺少效度等误区,影响学生学习的厚度、深度和效度.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》教学要实现突围,应该坚持多维目标导向,在研读文本中增加学习厚度;合理创设活动,在合作探究中提高学习深度;丰富评价形式,在反思总结中增强学习效度.

关键词

高中《读本》/教学误区/突围路径

引用本文复制引用

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量1
段落导航相关论文