高中《读本》教学的误区与突围

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中文摘要：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》是高中思想政治教材的重要组成部分，教学实践中存在目标单一、缺少厚度，活动多样、缺少深度，评价同一、缺少效度等误区，影响学生学习的厚度、深度和效度。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》教学要实现突围，应该坚持多维目标导向，在研读文本中增加学习厚度;合理创设活动，在合作探究中提高学习深度;丰富评价形式，在反思总结中增强学习效度。

作者：

季敏

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作者单位：

317700 浙江省台州市第一中学

关键词：

高中《读本》教学误区突围路径

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(29)