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"教—学—评"一致性视域下的逆向教学设计
"教—学—评"一致性视域下的逆向教学设计
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中文摘要：
课堂中,教师的教、学生的学与教学评价必须一体化设计.基于"教—学—评"一致性的逆向教学设计,应先明确目标,再生成评价,最后设计教学活动.以"社会主义制度在中国的确立"为例,要精准目标导学、优化教学资源,要持续评价促学、强化教学实效,要序列问题助学、细化教学过程,从而提高思政课教学有效性.
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作者：
闻颖
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作者单位：
315000 浙江省宁波市第四中学
关键词：
"教—学—评"一致性
逆向教学设计
核心素养
基金：
浙江省教育科学规划课题
项目编号：
2023SC159
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(29)
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