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议题引领下跨模块大概念教学的课堂建构
议题引领下跨模块大概念教学的课堂建构
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中文摘要：
议题引领下跨模块大概念的课堂教学，有助于培养学生结构化概念体系、创新思维方法和解决真实问题素养。围绕跨模块大概念教学主线、跨模块大概念教学主题、跨模块大概念教学主场，明晰大概念、大议题和跨模块三者之间的逻辑关系，实现议题引领下跨模块大概念的课堂建构。
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作者：
肖凤杰
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作者单位：
215001 江苏省苏州市第三中学校
关键词：
议题引领
跨模块
大概念
课堂建构
基金：
"姑苏教育人才"项目立项项目(2021)
项目编号：
RCZZ202141
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(29)
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