中学政治教学参考2024，Issue(29) ：46-48.

认知偏差:性质、原因与纠正策略

杜煜
中学政治教学参考2024，Issue(29) ：46-48.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

认知偏差:性质、原因与纠正策略

杜煜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 214000 江苏省无锡市教科院
  • 折叠

摘要

学习中的认知偏差是学习反馈的重要资源.从程度、角度和范围三个视角对认知偏差的性质进行定位,从前概念、知识呈现和情感态度价值观探究认识偏差形成的原因,通过元认知策略、假设推理策略和置换策略纠正认知偏差,能够鼓励创新,促进学科核心素养发展.

关键词

认知偏差/性质/原因/纠偏/策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
段落导航相关论文