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"教—学—评"一致性视域下的教学反思
"教—学—评"一致性视域下的教学反思
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中文摘要：
教学反思是提高教学实效不可或缺的环节.在核心素养导向的新时代,思政课教学反思要克服传统教学反思中重教轻学、重教轻评、有评无价的现象,以新课程标准为依据,以学科核心素养为导向,做到教师的教、学生的学、学习评价三者有机结合,提高思政课教学质量,促进教师自身专业发展,落实立德树人根本任务.
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作者：
鲍晓芬
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作者单位：
322000 浙江省义乌市青岩书院
关键词：
教学反思
教—学—评
素养导向
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(29)
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