中学政治教学参考2024，Issue(29) ：70-72.

思政课教师内生式发展的逻辑与路径

王战 黄万强
中学政治教学参考2024，Issue(29) ：70-72.
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思政课教师内生式发展的逻辑与路径

王战 1黄万强1
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作者信息

  • 1. 250002 山东省济南市教育教学研究院
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摘要

加强思政课教师队伍建设,促进思政课教师专业发展,是落实党和国家相关政策、推动思政课程有效落地的关键.思政课教师的专业发展是内外因素共同作用的结果,其中,内生式发展是思政课教师保持长久动力的源泉.促进思政课教师内生式发展,要遵循激发发展自觉、引领发展方向、提供发展保障的逻辑,从提升教学反思的意识和能力、完善评价的机制和结果运用、构建教研共同体等方面探寻有效路径.

关键词

内生式发展/教学反思/教师评价/教研共同体

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基金项目

山东省学校思政课教学改革重点项目(2022)(SDS2022ZD16)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量4
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