思政课教师内生式发展的逻辑与路径

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中文摘要：加强思政课教师队伍建设，促进思政课教师专业发展，是落实党和国家相关政策、推动思政课程有效落地的关键。思政课教师的专业发展是内外因素共同作用的结果，其中，内生式发展是思政课教师保持长久动力的源泉。促进思政课教师内生式发展，要遵循激发发展自觉、引领发展方向、提供发展保障的逻辑，从提升教学反思的意识和能力、完善评价的机制和结果运用、构建教研共同体等方面探寻有效路径。

作者：

王战、黄万强

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作者单位：

250002 山东省济南市教育教学研究院

关键词：

内生式发展教学反思教师评价教研共同体

基金：

山东省学校思政课教学改革重点项目(2022)

项目编号：

SDS2022ZD16

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(29)