巧借议题教学提升学科素养——以"从'义乌蝶变'看改革开放"主题课为例

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中文摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》"教学建议"指出，要积极探索议题式等教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。议题式教学通过实际问题，引导学生深入思考、探究和讨论，促进学生在真实情境中构建知识，提升学科核心素养。一堂高效的议题式教学需创设生动的议学情境，设置真实、有挑战性的议题，设计明确的议学任务，组织丰富多样的议学活动，开展多元化议学评价等一系列措施，最终形成深刻的议学成果，促进学生学科思维提升和核心素养培育。

作者：

华银亚、屠乐

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作者单位：

311121 浙江省杭州市西湖区教育发展研究院

311121 浙江省杭州市三墩中学

关键词：

议题式教学核心素养学科思维

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(30)

巧借议题教学 提升学科素养——以"从'义乌蝶变'看改革开放"主题课为例

中学政治教学参考

巧借议题教学提升学科素养——以"从'义乌蝶变'看改革开放"主题课为例