中学政治教学参考2024，Issue(30) ：35-37.

《读本》与统编《道德与法治》衔接的意义、基础和对策

文雯 刘奕
中学政治教学参考2024，Issue(30) ：35-37.
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《读本》与统编《道德与法治》衔接的意义、基础和对策

文雯 1刘奕1
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作者信息

  • 1. 400015 重庆市教育科学研究院
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摘要

通过对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》和统编《道德与 法治》教材内容的对比研究,分析二者相互衔接的现实需要,梳理二者的编写逻辑及内容的关联性,提出在《读 本》教学中打开教材使用格局,理顺相关逻辑,整合相 关教学内容,在有限的课时内提高教材使用效度,提升课堂教学有效性,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,落实立德树人根本任务.

关键词

内容融合/编写逻辑/教材衔接

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出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
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