中学政治教学参考2024，Issue(30) ：40-42.

构建"四动"课堂 落实核心素养

苏联盛
中学政治教学参考2024，Issue(30) ：40-42.
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构建"四动"课堂 落实核心素养

苏联盛1
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  • 1. 535000 广西钦州市钦南区教研室
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摘要

自颁布并实施以来,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》从顶层设计到落地生根仍有较大落差,突出表现为理论多方法少、概念多实操少.课堂是落实核心素养的主阵地,是培育核心素养的主渠道.核心素养要在问题驱动中养成,在学生活动中形成,在学做联动中炼成,在思想触动中达成.以学生学习为中心的"四动"课堂,为道德与法治课堂变革提供了新的思路与方法.

关键词

"四动"课堂/核心素养/道德与法治

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基金项目

广西教育科学规划课题研学实践教育与劳动教育研究专项(十四五)(2022)(2022ZJY1953)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量1
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