中学政治教学参考2024，Issue(30) ：50-52.

以时政议题构建"四度"课堂

林建辉
中学政治教学参考2024，Issue(30) ：50-52.
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以时政议题构建"四度"课堂

林建辉1
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作者信息

  • 1. 350300 福建省福清市滨江初级中学
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摘要

议题式教学是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提倡的一种教学理念和教学方法,议题设计是有效开展议题式教学的前提.作为议题的一种常见类型,时政议题有助于实现时政、议题与教学的有效联结,把握时政议题的价值性、导学性、层次性和体验性,构建具有思想高度、教学效度、思维深度和学习热度的"四度"课堂.

关键词

议题式教学/时政议题/思想高度/教学效度/思维深度/学习热度

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出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
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