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学科思维的表现性评价设计与操作
学科思维的表现性评价设计与操作
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中文摘要：
学科思维是将学科知识转化为学科核心素养的桥梁与纽带。基于表现性评价理念，立足初中道德与法治课程性质和特点，坚持情境化、可视化、过程化的基本思路，实施课堂观察评价法、思维导图评价法、观点述评评价法等，借助过程性的"学习画像"、结构化的"知识图谱"和有意义的"思想表达"，让学生的学科思维可视、可测、可评、可持续进阶，从而撬动学生学习方式变革，引导学生深度学习，助推核心素养真正落地生根。
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作者：
刘粉莉
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作者单位：
310014 浙江省杭州市朝晖中学
关键词：
道德与法治
学科思维
表现性评价
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(30)
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