指向核心素养的生活化课堂建构

谢仰贵¹

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1. 366300 福建省长汀县教师进修学校
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摘要

培育学科核心素养是实现学科课程目标的关键,而构建生活化课堂是培育学生学科核心素养的主要路径.文章在阐释思想政治生活化课堂内涵基础上,着力探讨生活化课堂建构的四大策略:一是锚定生活化教学目标,二是重构生活化教学内容,三是活用生活化教学方法,四是构建生活化教学评价.通过建构生活化课堂,学生在多元交流中感受学习的根本价值所在,进而获得全面、和谐、健康发展的内驱力.

关键词

核心素养/思想政治/生活化课堂

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出版年

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

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