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法治素养评价策略谈——从电影《第二十条》说起
法治素养评价策略谈——从电影《第二十条》说起
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中文摘要：
考试命题评价是课程育人的重要环节。高考试题作为思想政治学科培育和评价核心素养的重要载体，对课堂教学具有鲜明的引领和导向作用。电影《第二十条》的热映引发全社会对法治意识的关注。2024年1月浙江省思想政治选考法律试题涉及诸多法律知识点，对高中思政课法治意识素养培育有些许启示。只有聚焦法治认知盲点、有效化解情理冲突、重视发展性评价，才能让法治素养评价有理有据、有情有义、有效有力。
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作者：
韩丹凤
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作者单位：
315826 浙江省宁波市北仑区泰河中学
关键词：
法治素养
命题评价
情理冲突
发展性评价
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(33)
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