指向核心素养发展的思维型教学建构

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中文摘要：发展学生核心素养,推进基础教育课程改革,是落实立德树人根本任务的必然要求.思维是学生能力的核心,也是核心素养的核心.缺乏思维,核心素养就无法有效形成与落地.作为落实立德树人根本任务关键课程的初中道德与法治课,要建构指向思维赋能的核心素养发展教学新样态.基于指向核心素养的思维型教学理论,在初中道德与法治课堂开展聚焦核心概念的单元教学、落实聚焦学科思维的深度学习、设计聚焦思维进阶的单元作业,从而形成指向核心素养发展的思维型教学.

作者：

王涛

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作者单位：

210042 江苏省南京市第十三中学锁金分校

关键词：

核心素养思维型教学道德与法治教学建构

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(34)

参考文献量3