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主题情境创设的一体四面——以"依法行使权利"教学为例
主题情境创设的一体四面——以"依法行使权利"教学为例
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中文摘要：
道德与法治教学中的主题情境是一个相互依存、彼此影响的有机体系.在情境教学中,教师必须全面考虑其连贯性、体验性、现实性、迁移性,构建丰富多样、充满吸引力的学习情境,有效激发学生的参与积极性,帮助学生实现深度学习、培养核心素养,为学生全面发展奠定坚实基础.
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作者：
赵晓艺
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作者单位：
250199 山东大学附属中学
关键词：
主题情境
连贯性
体验性
现实性
迁移性
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(34)
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