基于新结构教学评框架的单元作业设计

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中文摘要：作业是帮助学生巩固知识、形成技能、发展思维和提升素养的重要载体.基于新结构教学评框架,从单元着手,以活动为载体创设课前预学作业,以能力为导向设计课堂检学作业,以效能为统领设置课后延学作业,有利于学生实现学习能力从"习得性→应用性→拓展性→适应性"、学习水平从"认识→ 认可→ 认同→认定"的螺旋上升;有助于教师精准、科学、高效地评价学生作业质量,检验教学成效,落实"双减"政策,更好地发挥道德与法治课立德树人关键课程作用.

作者：

杜海超

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作者单位：

510160 广东省广州协和学校

关键词：

新结构教学评框架预学作业检学作业延学作业

基金：

广州市2025年教育科学规划课题

项目编号：

202419004

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(34)

参考文献量1