高校专业课与思政课协同育人的内涵、原则与路径

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中文摘要：高校专业课与思政课协同育人在观念、队伍、载体、内容、方法等方面，呈现出不同于传统思政课的新样态。高校专业课与思政课协同育人，要遵循"政治—学理"正当性原则、"知识—价值"功能性原则、"主体—导向"适当性原则、"育人—育才"目标性原则。探索高校专业课与思政课协同育人的实践路径，要坚持"上层—下层"统筹布局的纵向联动，注重"思政学科—其他学科"整合渗透的横向交融，建立"评价—成效"体制机制的长效保障。

作者：

徐娜

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作者单位：

430056 武汉商学院

关键词：

课程思政专业课思政课协同育人

基金：

2022年度湖北省教育厅哲学社会科学指导性项目2022年武汉商学院教学改革研究项目

项目编号：

22G0772022N002

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(36)