摘要
高校专业课与思政课协同育人在观念、队伍、载体、内容、方法等方面,呈现出不同于传统思政课的新样态.高校专业课与思政课协同育人,要遵循"政治—学理"正当性原则、"知识—价值"功能性原则、"主体—导向"适当性原则、"育人—育才"目标性原则.探索高校专业课与思政课协同育人的实践路径,要坚持"上层—下层"统筹布局的纵向联动,注重"思政学科—其他学科"整合渗透的横向交融,建立"评价—成效"体制机制的长效保障.
基金项目
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学指导性项目(22G077)
2022年武汉商学院教学改革研究项目(2022N002)
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