学生创新素养培育策略——以"新质生产力"热点专题复习教学为例

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中文摘要：在高三"新质生产力"热点专题复习教学中，通过议题式教学，引导学生全面理解新型举国体制，培育宏观创新思维;思辨颠覆性创新产业链，培育中观创新思维;模拟创新实践，提升微观个体创新实践力。学生理论联系实际，立学应世，提高基于情景的户外地理实践力、创新实践力;在宏观、中观、微观的统一中探究新质生产力，促进创新思维向创新实践力转化，全面培育指向新质生产力的创新素养，成长为新质生产力的后备人才，助推中国式现代化建设。

作者：

王爱琴

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作者单位：

226002 江苏省南通市第二中学

关键词：

新质生产力创新素养创新思维

基金：

江苏省"十四五"2021年度重点自筹教研课题

项目编号：

2021JY14-ZB131

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(37)